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由于“网课”带来的潜在心理压力,昨晚我们举行了学期第一次同学聚会,主题是“计划第一,执行力”。在班会上,一些学生分享了自己的网课目标,比如读《水浒传》40遍、每天背诵诗歌等。
有些学生面临着自己的缺点。例如,一个人说上课时打开一个小窗口聊天很容易,因此他决定锁定窗口以专注于上课。我特别关注这个孩子。从今天的班级情况来看,他确实兑现了昨天的承诺。
今晚6点40分,今天的课程全部结束后,我和学生们开了一个线上会议,叫做“回顾会”,主要回顾当天的学习情况。会上,我们总结了今天出现的设备冻结、作业迟交等题,并提出了解决方案。
虽然是网课,但我能感受到孩子们心中的能量。——
网课第一天,大部分孩子的学习态度都能明显感受到。拥有共同目标的学生群体,往往能产生积极的刺激和互动,激发更多的能量,创造更多的价值,互相激励前进。
瘟疫隔离了时空,却隔离不了年轻人的热情和努力。
学生分享在线课程目标
其实这不是我第一次上网课——
2020年春节过后,因为疫情的原因,我还和2017级的大三学生一起完成了为期两个月的网课。正好他们当时是初三,所以中考都取得了不错的成绩,所以我认为他们对“网络”并不是完全否定的。类”,更重要的是决定如何使用它们。
给我印象最深的是一位名叫Yuu的女同学。那时,女儿利用网课的空闲时间,默默地努力学习。妈妈说,女儿默默地早起学习,不仅上课,也有更多的时间检查自己的学习。性格题。完成在线课程后,她的成绩显着提高。高中考试,我毫无题地考上了重点学校。
相比那次,这次的网课经验丰富了,准备也充分了。这些准备工作是全面的。
心理上,我们提前了解学生的心理题,这样我们才能更成熟地应对各种突发事件;会以在线课程为主。由于课程的性质,我们很快就开始准备课程,包括课程资源包,教学的准备、教学策略的选择、作业的设计。
例如,学校减少数学作业,以便给孩子们休息和活动的时间。考虑到这一点,我们重新设计了数学作业,并精心挑选了所有主题,以帮助您一举解决重要和困难的题。同时,学生在线提交作业,老师及时反馈,学生修改,比线下效率更高。
写笔的时候已经是晚上10点30分了。
在写完这篇日记之前,我刚刚批改完今天的数学作业,准备明天的课。检查每个科目的所有作业,交所有作业,回顾今天发生的一切,最后休息。
如果你仔细数一下,开学第一天你似乎所有的时间都花在了教学和备课上。人们常说,老师是伟大的园丁。作为人民教师,别人也许体会不到其中的辛苦和成就,但我们都知道,一切都是值得的。这既是一种责任,也是一种信念。
而我们明白,无论何时何地,我们都会一如既往地坚持到现在的这个选择和初心,坚定前行。
红星新闻主编邹悦根据受访者整理照片
邓正通编辑
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