小班语言活动雨天安全,小班雨天安全反思

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1、教材《下雨时》的故事以兔子、鸡、猫等孩子们熟悉的小动物为主角。现在的孩子都是独生子女，以自我为中心，缺乏关心和帮助他人的意识。《下雨的时候》这个故事既符合小班孩子的年龄特点，又符合他们的实际需要。这就是我选择这本教科书的原因。

2、《口语教学目标纲要》中指出“营造自由、轻松的语言交流环境”。“通过丰富多的活动，帮助孩子们加深对作品的体验和理解”，创造一个能够获得积极反应的环境，”这也是教材的必要性。本活动的教学目标、要点和难点活动目标情感目标帮助别人，体验被别人帮助的快乐。知识目标首先看故事，理解故事讲的是什么。技能目标尝试用不同的语调和肢体动作表演人物之间的对话。活动重点和难点小班幼儿以具体形象思维为主，注重体验生活的乐趣。我得到了其他人的帮助，成为这次活动的焦点。语言发展是儿童用各种声调表达人物语言，学习故事背景、情节发展、叙述面貌的反复练习、不断修改、逐步标准化的过程，它表达了人物的情感。语言的颜色。尝试不同的音调并通过肢体动作与角色互动是本活动的难点。

三、准备讲道和学习工具1、准备材料我们为幼儿准备了生动有趣的动画课件，包括小白兔、小鸡、小猫头饰等。作为知识的准备，我提前让他们了解了下雨天所需的雨具种类。四、教学方法和教学方法视频、听、说、演示相结合，有效掌握重点和难点。“视觉”就是引导孩子观察动画课件的内容。“听”就是引导孩子去倾听老师话语的启发和引导。“说话”就是让孩子说话，满足孩子说话的欲望。“表演”就是让孩子表演故事中人物之间的对话，满足他们表达自己的欲望。本次活动主要采用学习方式，是孩子们最喜欢的活动，可以增强孩子们参与活动的兴趣。幼儿可以通过角色扮演充分表达自己。它还融入了观察的方法，让孩子们看到课件并得到直观的印象。“预结果提法”可以让孩子凭借想象力和创造性思维自由表达自己的观点，是练习口语的好机会。在活动过程上，根据本次活动的目标和要点，我的整个活动是通过来进行的，将活动分为三个部分，并设计了以下教学流程。1.进口活动。激发孩子热情的谜。活动。这个链接的目的是在短时间内吸引孩子的注意力，最大限度地让孩子了解的内容。2.理解故事，学会如何学习，并使用“结果驱动”的提方法。老师们第一次充满感情地讲故事。讲故事时，老师不展示任何材料，以免分散学生的注意力。吸引孩子的注意力并引导他们听和思考的过程从认识故事的内容开始。讲完一个故事后，“这个故事叫什么名字？”

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